Hoy en Palabra Que Es Noticia conversamos con Jorge Varela, director del Centro de Estudios en Bienestar y Convivencia Social de la Universidad del Desarrollo (UDD).
Estudiantes se manifestaron en el bandejón central de Alameda, en el marco de las denuncias de acoso y violencia de género que se han reportado las últimas semanas. Las alumnas se congregaron y caminaron hacia el Mineduc para exigir medidas. El ministro Marco Ávila se reunió con representantes de liceos, quienes le solicitaron «impulsar una educación no sexista».
Situaciones de abuso
“Lo que estamos viendo tiene que ver con reencontrarse en los espacios escolares. En 2020 y 2021, las situaciones de abuso se daban en el espacio virtual, en redes sociales y otras plataformas y eso no dejó de pasar, el aumento de las denuncias de ciberacoso fue llamativo”, señala Jorge Varela.
Manadas virtuales
“Lo que pasa virtualmente tiene que ver con lo que pasa en las clases. Las manadas virtuales son componentes de ciberacoso. Un 30% de las agresiones virtuales tiene que ver con relaciones de pareja, lo que está pasando es que distintas formas de agresión están más presentes. Los colegios están tratando de manejar algo que hace dos años que no manejan, ahora el ministerio tiene un gran desafío, no es solo recuperar contenido, sino que volver a convivir”, indica el director del Centro de Estudios en Bienestar y Convivencia Social de la UDD.
Reacción inmediata
“La reacción inmediata es importante en cualquier tipo de agresión, y el dar a conocer que no se tolerará los abusos es muy importante, y tampoco hay que poner en tela de juicio las denuncias, porque si hacemos eso empezamos a normalizar estos comportamientos. Lo que informa el ministro es importante, que se hagan responsables, pero estamos hablando de sujetos que están en formación, y lo solución por el castigo no modifica la conducta, eso satisface la situación de rabia, pero más que pagar por esto queremos que se modifique la conducta, que haya algún tipo de reparación a las víctimas. Primero se debe reconocer el error, después que haya alguna sanción como trabajos comunitarios, pero hay que ver caso a caso, dependiendo del nivel de involucramiento”, plantea Jorge Varela.
Intervenciones escolares
“Las intervenciones escolares funcionan de forma sistemática e integral, y que no solo trabajan el caso a caso. En este contexto escolar había una cultura machista, que propiciaba situaciones de manada. Hay que modificar el contexto para que estas cosas no pasen nuevamente con otros actores”, puntualiza el director del Centro de Estudios en Bienestar y Convivencia Social de la UDD.
Mineduc
“El Mineduc plantea programas de sexualidad, afectividad y de géneros que aún no cobra vida en muchas comunidades escolares. Los estudios de homofobia en Chile, destacan que el discurso de cambio no pasa por los adolescentes, son más tolerantes, pero el mundo adulto mantiene un discurso más homofóbico. El 80% de los adolescentes dice que ha escuchado comentarios homofóbicos por adultos dentro del colegio”, agrega.
Ley
“Cuando queremos poner algo por ley es porque no lo pudimos poner en práctica. La ley no es el mejor camino si no cambiamos una cultura en el espacio escolar. Hay que generar conciencia de la importancia de esto. La ley es nuestro respaldo, pero estar obligando a los colegios que lo hagan va a ser el problema de esto versus generar conciencia de esto”, concluye Jorge Varela, director del Centro de Estudios en Bienestar y Convivencia Social de la UDD.