Hoy en Palabra Que Es Noticia conversamos con Anne Traub, abogada, fundadora y directora ejecutiva de la Fundación Familias Power, ex Fundación Niños Primero.
Por estos días conocimos información respecto a la pérdida de aprendizajes, que afectó hasta tres veces más a estudiantes de establecimientos públicos en relación a los de colegios pagados que estuvieron cerrados en pandemia. Tras 2 años y medio de encierro, las secuelas se resumen en que, por ejemplo, los niños de 4 años no dicen más de 5 palabras, no reconocen los colores, no han tomado una tijera, caminan con cierto grado de inestabilidad, experimenten sobrepeso y chutear una pelota no está en sus instintos.
Definición de problemas: ¿cómo se llega a esto?
“Nosotros trabajamos con niños vulnerables del 40%. Le tomamos un test de entrada y mide ciertas competencias, la comunicación, motricidad gruesa, motricidad fina y habilidades sociales. Nos encontramos con hechos dramáticos. Trabajamos con niños preescolares. Son niños nacidos en pandemia y estallido social. En comunas vulnerables que no salieron de la casa o por peligros en lugares donde viven. El trabajo que hacemos es en casa de estimulación temprana”, señala Anne Traub.
¿Cuál es el diagnostico?
“El 50% de los niños está en el área de comunicación con un rezago. Los niños en contextos con menos estimulación temprana son niños con un rezago mayor. Las diferencias de colegios pagados y públicos es tremendo. Eso se está viendo desde la primera infancia”, indica la directora ejecutiva de la Fundación Familias Power.
¿Con los niños sobre digitalizados?
“Nuestro programa usa pantalla. Dos veces a la semana por 30 minutos. Los niños se conectan con una especialista, pero además se entregan herramientas para los padres. El hogar sea una primera escuela. Las pantallas pasaron a sustituir el rol de los padres. Los niños se acostaron más tarde. Los horarios están desordenados. En niños más grandes hay problemas de sociabilización”, asegura Anne Traub.
Sobre la violencia escolar
“Es un rezago cognitivo socioemocional y salud mental y en chile esta poco abordado, parte en los niños pequeños y adolescentes esta desatado producido por una pandemia”, afirma la directora ejecutiva de la Fundación Familias Power.
Respecto a colegios particulares con violencia, ¿qué se va a hacer con aquello?
“El colegio se debe adaptar. Los expertos deben ver como se regula esto. Son consecuencias de haber estado 2 años con sistema educativo paralizados. Se debe normalizar la situación y que los niños vayan todos los días al jardín infantil”, concluye Anne Traub.