Hoy en Palabra Que Es Noticia conversamos con el académico de la Universidad Católica y director de EducomLab, Daniel Halpern.
El debate por la presencia de teléfonos móviles en recintos escolares es parte de las conversaciones entre directores, profesores y apoderados en los recintos educacionales. La situación cobró mayor relevancia hace algunas semanas, cuando se conoció la prohibición en un recinto de Las Condes. La situación, en todo caso, no es nueva, puesto que varias instituciones -particulares en su mayoría- lo están explicitando en sus reglamentos.
¿Es adecuado que los niños vayan con celulares al colegio?
“Creo que es importante diferenciar los distintos usos que tiene el teléfono. Hay un área académica donde puede ser beneficioso para participar de las clases, que sean más interactivas e integrar el teléfono como un instrumento pedagógico de aprendizaje. En esos casos estoy 100% a favor de que los colegios permitan el uso de los dispositivos, siempre y cuando el teléfono esté permitido solo para esa funcionalidad”, señala Daniel Halpern.
“Es muy difícil regularse respecto a las notificaciones de redes sociales. Son adictivas. Si hay un menor de edad con capacidades de regulación bajas y está frente al profesor, probablemente sea imposible que se concentre en lo que dice el docente si tiene Instagram o TikTok al lado. El profesor, por más extraordinario que sea, nunca va a poder hacer la clase más entretenida que el último video que pueda ver el alumno. Creo que, en base a los estudios, no se debería permitir el teléfono en las áreas pedagógicas si no se regula bien”, indica el académico de la Universidad Católica y director de EducomLab.
¿En qué consiste la alfabetización digital de los jóvenes?
“Hay un mito, la idea de los nativos digitales. Eso es mentira, tienen cultura digital, pero educación digital es diferente. Es entender las consecuencias offline de lo que haces online, por ejemplo, compartir contenido íntimo en redes sociales. La principal causal de suicidio por bullying relacionado con tecnología es que se comparta contenido íntimo. Pueden tener mucha cultura digital, pero les falta alfabetización digital para entender los efectos que pueden tener sus actos en línea”, afirma Daniel Halpern.
¿Hay que avanzar en mayor regulación?
“Me molesta mucho el foco en educación donde es todo prohibición sin un aspecto educativo y emocional detrás. Creo que el complemento es relevante. Cuando se dice que el ministerio de Educación debe regularlo, esto implica que lo tiene fiscalizar. Te firmo donde sea que ese tipo de fiscalización es imposible. Deben haber cambios graduales en términos de las regulaciones”, comenta el académico de la Universidad Católica y director de EducomLab.
“En países como China, la versión china de TikTok no puede ser utilizada por menores de edad y se justifica en que su uso y la falta de autorregulación a edades tempranas puede ser nocivo. Hay una serie de aspectos que tienen impactos negativos en los jóvenes y tienen que ver con un uso desmedido de las redes sociales”, concluye en Palabra Que Es Noticia Daniel Halpern.