Este 27, 28 y 29 de noviembre los 287.541 inscritos para la PAES Regular serán sometidos a dos evaluaciones de carácter obligatorio, y por lo menos una de carácter electiva. Todo esto en la búsqueda de conseguir el puntaje que les permita postular a alguna de las 45 universidades inscritas al Sistema de Acceso. El número de personas registradas aumentó en un 4,5 % en relación al año 2022 es decir, 12.456 estudiantes o egresados/as más que el año pasado podrán rendir las pruebas este 2023. Sin embargo, la mayor representatividad de dicho universo siguen siendo los estudiantes que son parte de la promoción de este año, alcanzando el 71,3% del total con 205.009 inscritos. Junto a nosotros, Víctor Orellana, subsecretario de la Educación Superior. Sobre esto, hoy en Palabra Que Es Noticia conversamos con Víctor Orellana, subsecretario de Educación Superior.
¿Que busca esta PAES regular?
“Sistema de admisión más moderno y justo que la PSU y la PAA. Hoy tenemos un sistema afinado para requerir las habilidades de las personas. Uno puede guardar su puntaje y dar la prueba varias veces. Uno puede postular con el puntaje de 4 pruebas, tiene mucha más facilidad el joven, a diferencia de antes”, señala Víctor Orellana.
¿A qué se refiere con más justo?
“Antes teníamos un sistema donde había un primero y después un segundo en lo competitivo, en eso estaba centrado, con la idea antigua que la educación superior era para los que tenían el mejor rendimiento. Más que ver quienes llegan arriba, necesitamos saber las capacidades de todos los jóvenes”, indica el subsecretario de Educación Superior.
¿Porcentajes de cuantos jóvenes llegan a la universidad y con cuántas pruebas?
“Esa rendición la dan 287 mil inscritos y la prueba de invierno son 30 mil. Incrementamos en un 11% la matricula a las universidades. Te selecciona las pruebas en las que tienes mejor puntaje y quedas en la mejor posición posible para entrar a la universidad, el sistema lo hace de manera automática”, afirma Víctor Orellana.
¿Qué pasa con los jóvenes que vienen desaventajados en términos de educación, sobre el tema de la duración de las carreras?
“En Chile una carrera universitaria se prolonga a 6,3 meses de duración en promedio, es bastante tiempo. Estamos trabajando en un proceso de modernización académica, esto significa que queremos reorganizar la educación de tal manera de acortar el tiempo. Cuando conversamos con los estudiantes ellos nos dicen, que es demasiado el paso y eso les va generando problemas a la salud mental porque en esta sociedad estar más de 6, 7 años estudiando es complejo mentalmente y no se puede sostener para los jóvenes”, asegura el subsecretario de Educación Superior.
“Nos gustaría una trayectoria bastante más flexible y en 2024 planteamos hacer cambios reglamentarios y legales. Estamos trabajando en esos cambios y queremos que las personas articulen mejor en sus carreras. La idea es tener más titulación y menores tasas de abandono”, sostiene Víctor Orellana.
Sobre las tasas de abandono, ¿cuáles son?
“Esto varía por institución pero estamos en una retención sobre el 30% en el segundo año y nuestro gran drama es la tasa de titulación oportuna que es superior al 30% y eso es bastante bajo. Significa que cerca de un tercio de los y las estudiantes se titulan en los años que corresponden en su carrera. Hay que implementar la pertinencia de procesos de titulación que vienen de otros momentos. Hay que repensar las largas tesis en las que deben enfocarse los estudiantes, eso hay que repensarlo”, plantea el subsecretario de Educación Superior.
¿Cómo se logra el cambio?
“Vamos en la dirección correcta. Medicina de 7 años bajan a 6, ingenierías de 6 bajan a 5. Hay que organizar y optimizar la trayectoria de los jóvenes. Se necesita una transición en reglamento y leyes que sea organizada, pero dejamos las esperanzas en el gobierno de Boric de que pueda establecer una hoja de ruta”, concluye en Palabra Que Es Noticia Víctor Orellana.